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因為午覺質量不錯，整個下午，夏沙都精神抖擻。一邊聽課，一邊把自己要執行的計劃捋了一遍。不是什麼讓人熱血沸騰的重生計劃，而是非常務實的周考生存計劃。
下午最後兩節是英語課。甫一下課，夏沙就上台攔住了英語老師，說有問題想問。跟著英語老師一起去了她辦公室。英語老師也是他們的高三班主任，叫李雲姬。夏沙一直拿不準她的年紀，但同學們肯定地講，她肯定到了更年期。
更年期這個詞，是他們這個年紀對中年女性一切讓人不喜歡的行為的概括。班主任的情緒，確實沒那麼穩定，常常在訓話時有一種恨鐵不成鋼的失控。這種失控其實並沒有對其他人造成什麼傷害，她不會點名批評學生，只會不把他們當外人地絮叨他們班和別班的競爭、老師們之間對成績的攀比，等等一些他們不想聽的話題，顯得她得失心很重，不太大方也不太得體。
他們班的同學，都不喜歡班主任，這讓作為班長的夏沙一度很被動，不敢表現出和班主任走得太近，生怕一不小心就被劃分敵我陣營。但成年後回想起來，夏沙其實不討厭班主任，甚至對其感到有些怪異的親切，在做人上班主任似乎不那麼討喜，不是有魅力征服學生的那種人格，但在和夏沙相關的事件中，班主任確實一直是無條件地相信她，不管發生了什麼都護短地站在她這一邊。
這在夏沙的生命中，是難得的體驗。雖然這很大程度是出於班主任對班上第一名的重視，因為她是第一讓她當班長，重視她提的所有意見，誠實地回答她的困惑，並不和她擺師長的架子，也不在她身上實行教書育人的心計。就只是全然的，認可她、相信她、支持她。
夏沙覺得，這非常難得。這是她母親都無法做到的事。
一個優秀的教師，當然要理性、客觀、有手段，甚至需要一點狠心。但夏沙受夠了被優秀教師作為平衡和犧牲的對象，反而在班主任這種無原則的信任中，感到了被縱容的親切。
尤其可貴的是，在她第一名的時候，班主任是這個態度，在她失去第一名的時候，班主任還是這個態度。班主任也是在那次搶卷事件中，唯一一個完完全全站在夏沙這一邊的人。把她能說的不能說的委屈，都以不體面的方式盡述了一遍。
在這樣的老師面前，夏沙甚至不覺得，自己需要動用到什麼打動人心的技巧，開門見山地講自己的煩惱就可以了。
第9章9。直面弱點
夏沙一路跟著班主任進了辦公室。這是一間長條型的辦公室，非常小，只能容下兩張辦公桌。辦公室一側的窗子能t?觀察操場上的情況，另一側的門可以觀察他們班門口的情況，沒有什麼騰挪的空間。班主任挑了這間辦公室，是因為離他們班近，不到十步就可以走進教室。
另一張辦公桌，是隔壁六班的班主任的。夏沙很少在這間辦公室看到六班的班主任，高三的老師們，還有一個大辦公室，在文科班更集中的那棟教學樓里。六班的班主任愛熱鬧，總是喜歡在那個辦公室里待。如今回想起來，李雲姬的不討喜，不僅體現在學生不喜歡她，就連在老師中間，她也有些受排擠。
這讓夏沙意識到，李雲姬當年是在多困難的情況下，去幫自己出的頭。但反過來看，也因為其他班主任知道李雲姬沒有什麼地位，所以當年才敢拿著自己僅有的一次失誤大做文章。
進了門，另一個班主任果然不在。李雲姬示意夏沙拖一張椅子過來坐下，是準備好要長談的架式。夏沙拿出下午上課時做完的一張模擬卷，大體是她現在的水平。夏沙把卷子遞給李雲姬，請她幫忙分析一下卷子。
這種針對性的分析，本來是高三下學期才開始的。當時針對他們年級前十，高三的老師們組成了一個補課聯盟，每天下午放學後針對性的一對一進行答疑。李雲姬會拿到其他班同學的優秀卷面，和夏沙的做對比，這時李雲姬會收起對夏沙的溢美之詞，對她進行精益求精的要求，毫不留情地指出她還存在的弱點。
夏沙覺得，這正是此刻她所需要的。她需要迅地找出自己的弱點再加以鞏固，比起她自己的信心，她還需要一些外人的視角。
而且，她對李雲姬有種莫名的信任，即使被看破水平短時間內的下降，夏沙也不是特別害怕。
李雲姬仔細地把夏沙的卷子看了一遍。除了作文，其他的正誤夏沙已經訂正在上面。這是李雲姬這兩天布置的課後作業，像這種卷子，只會挑重點的題目講。夏沙來找她做整張卷子的分析，李雲姬也並不奇怪。
李雲姬看著卷子，眉頭越皺越深，待看到作文時，眼前又一亮。夏沙卷子，在一些不該丟分的容易題目上失分，在難的題目上反而得分，特別是作文，有很多高級詞彙和成熟的句式。李雲姬想了想，拉開抽屜埋頭翻找了一圈，找出一個備課本給夏沙，是易錯題合集。
「你的那些失分點，其實都很容易。你總是卯足了勁去做難題，然後在簡單的題目上鬆懈，但在分數面前，沒有難易之分。這很吃虧，你要學會分配你的專注力。」李雲姬一板一眼地和夏沙分析著，讓她把那本易錯題合集回去看一遍。「不過，你的作文進步不小，最近有去看一些課外讀物吧。」
夏沙沒有否認，把自己拿不準的錯題又問了一遍。高三的老師們是很好的，只要不是漏題，恨不得把重點送到學生面前。夏沙以前就注意到，當她去問問題時，問到不會考的知識點，老師會直白地說這個不會考。
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