第94章 填鸭式教育不同的教学方式24母亲节快乐（第1页）

江凡叫梁海琪坐下后，又抽取两名孩子起来读大海全文。

两名学生不仅不会读，甚至阅读的水平还完全不如梁海琪！

“不行，我如果像上个教师那样，继续教导大海，只会让这些学生理解不了的。”

“这本书，完完全全已经过了学生们理解的范围，结合上个我来看，上个我叫他们背诵，根本就是填鸭式教育！”

江凡看了一会书，在确定书上的内容都纲后，把书合起。

从系统中拿出签到的大班课程书籍。

大班课程的书籍就简单许多。

大多数是一些基本的加法减法算术题，以及拼音字母的认识。

还有一些通俗易懂的小故事夹杂其中。

“现在，请你们闭上课本，只用看黑板听我讲课就好了。”

江凡面色微笑，用粉笔在小小的黑板上写上1到9的数字。

“同学们，你们认识这个吗？”

话语落下，所有孩子们都点点头。

他们认识！

紧接着，江凡把难度升级，将数字配上加减。

“同学们，谁能给我一个答案？”

这下子，不再是所有孩子们都了解了。

有的孩子面露疑惑，头咕噜咕噜滚下来。

有的孩子恍惚摇摇头，紧接着玩起自己的断脚。

有的孩子兴奋则大声喊着，满身鲜血涌出。

江凡的一道题目，让整个教室瞬间变成了地狱，血腥至极。

“江老师，我知道！等于9！”

“对，答对了！”

答对的孩子是一个小男孩，块头在同龄人中比较大。

江凡认识这个孩子，叫赵鑫。

通过一道题，他已经知道了孩子们的学习大致情况。

那么接下来就好办了。

江凡拿出系统签到的小红花以及甜甜糖果，开口说道。

“恭喜我们的赵鑫小朋友答对题目！可以获得一朵小红花，奖励赵鑫小朋友积极参与答题哦，表现的很好！”

“每答对一次，老师就奖励一朵小红花。”

“如果小朋友们集齐3朵小红花，就可以从老师这获得一颗糖果。”

“同样的，在一天课程结束后，表现得最好的五个小朋友，也可以从老师这获得一颗糖果。”

“老师这里的糖果呀，特别甜，一个包装里面有两个呢，还可以分享给最好的朋友。”