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唯有医学系的一位老资历教授提出了自己的建议。

这位老教授姓‘张’，出生在动乱年间，早些年一直在国外做学术，等国内安定下来之后，才被京大的校长聘请回来，属于京大医学系的老资历，不过他的大多数经验都用在医学理论研究上，在治病一道上并没有太高的建树，不然以他的资历，进入杏林国手的团队绰绰有余。

张教授笑眯眯地看向苏禾，“苏教授，你这课可是要作为毕业生的压轴课来上，因为他们这学期既要完成毕业论文，又要准备毕业答辩，你可得抓紧时间将课上完，若是有学生过不了，也好给安排一个补考之类，不然咱京大的学生毕不了业，丢的还是京大医学系的脸。你说对不？”

苏禾点头，她凭借惊人的目力瞥了一眼摆在张教授正前方的席卡，微笑道：“谢谢张教授的提醒。”

那位教务科的工作人员也见缝插针地说，“张教授想得果然周到，苏教授的课表已经安排好了，因为毕业生的课程较少，所以这五个学分的课程安排相对比较密集，周一到周五上课，周六周日直接去医院轮值实习，将课堂学习与轮值实习交叉安排，也正合了‘学以致用’、‘知行合一’的道理，肯定会给学生留出写毕业论文和准备答辩的时间。”

“苏教授一会儿您多在办公室等一下，我去将您的课表和用到的教材送到您办公室去，现在系里的辅导员已经去通知毕业生了，今天下午的连排课，您看着准备一下。另外，系里和学校教务部那边都会派人过去听课交流，我提前和您打个招呼。”

有新的老师来讲课，不论这个老师的职称高低，系里和学校都会根据惯例派人去听课，一来是为了检测这位老师的真实授课水平，二来是为了帮新来的老师压场子，避免出现无人听课的尴尬场面。

苏禾翻了翻刚准备好的讲义，数了数，连图带文字已经有二十七了，她估摸了一下，摸着鼻子道：“我已经写了将近三十页的讲义，不知道够不够，等一会儿开完会之后我还会再写一些，应该够上两节联排大课，如果讲义不够的话，我就挑几个病例穿插进去分析，肯定会把课给完整地上下来。”

说完这些后，苏禾又扭头看向后勤室的工作人员，问道：“我写这教案比较费本子和墨水，能不能多给我送些教案本过来？现在已有的《临床诊断学》多有不完善的地方，我准备重新架构一本出来。共分为五篇二十七章。将一个本子的正反面都用完的话，其中一篇大概需要两个本子，比较消耗资材，还请多多担待。”

“嘶……”听苏禾说要用这么多本子，在座之人无不倒吸一口凉气。

陈壬当初也带过《临床诊断学》这门课，在他印象中，这门课只要稍微提点一下学生诊病时需要注意的地方就好了，毕竟将来会有各种各样的专业课去教学生更深层次的辩证，没想到苏禾一来京大就要上手这么大的一个系统工程。

陈壬凝眸，听苏禾讲的有零有整，他忍不住问，“苏教授，能说说是哪五篇，哪二十七章吗？”

苏禾笑了笑，一一枚举。

“一共分为：症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械诊断和病历书写与诊断方法五篇。”

“其中，症状诊断包含三章，分别讲述十九种常见症状；问诊的方法、重要性、注意事项、内容与技巧；以及视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的基本检查方法。”

“简体诊断包含九章内容，分别讲述全身状态检查；皮肤检查；淋巴结检查等一般检查以及较重要的头部检查；颈部检查；胸部检查；腹部检查和肛门、直肠、外生殖器检查；脊柱与四肢检查；还有神经系统检查和全身体格检查。”

“实验诊断则是利用一些物理化学仪器进行检查，包括血液学检查；血栓与止血检查；排泄物、分泌物与体液检查；肝脏常用的实验器械检查以及肾功能检查；内分泌激素检测和临床常用生化检查；还有最最最常用的免疫学检查与病原体检查。”