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第69章

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但是诡异们就不同了，不知你干了什么，可能某个神秘的存在就关注了你

有可能你突然涨了本事，也可能是长了一个新零件。

或者突然你进入了一个特殊环境出不来。

完全没有规律，甚至你都分不清你是惹了谁，到底他是高兴还是生气。

所以，所有的诡异，大家尽量不要碰，也不要试图利用，因为大多受诡异影响的人结果都不好。

上课的内容就是给我们讲规则，防止我们瞎搞，还有告诉我们需要的时候，怎么打电话求助，怎么才能联系上。

这样说有问题，应该是用什么仪式和法阵去联系，还有别把那些存在给惹怒了。

另外就是告诫我们如何应对各种诡异，因为我们作为魔法人才，本身就容易吸引诡异的注意，身边容易生诡异事件。

稍不小心就会出事，每年魔法学徒都有出问题的。

而经过多年的研究，魔法师们也总结出一些诡异的规律，甚至对一些诡异现象进行利用。

比如这位不让我们看脸的老师就让我们做实验，实验的过程非常搞笑。

就是让我们讲恐怖故事，小两百人分成二十个组，每个人讲一个故事，选出每组最恐怖的故事在课堂上给全年级讲。

在一个夜黑风高的晚上，2oo多人在教室，关了灯，一个、一个人上去讲恐怖故事。

好多人讲着讲着就笑场了，把恐怖片搞成搞笑片。

而我讲故事的水平还可以，毕竟老听夜半故事会。所以我们小组让我上台。

我开始讲了一个半夜别敲门的故事。等兜了一大圈，搞清是楼上老人小步走，用拐棍敲打地板搞出来的敲门声。

把一群听得入迷的学生们气的半死，一群人都代入了故事里，结果我给他们一个转折。就像被闪了一下腰。

连那个神秘的老师都愣了几秒钟

然后说“故事不错，但是结尾不好，把前面的恐怖气氛都浪费了。结尾改一下就是个好故事。”

结果，二十个组里，我的这个故事居然是最好的故事。

然后老师不依不饶的让我把故事的结尾改了重讲一回。

哥，这个故事的精髓就是在那个转折上。难道我非得把这个敲门声归到鬼怪的头上去？

结果这个老师就是让我把这个敲门声弄出一个鬼怪。

等到知道了老师的要求，我反而明白了，他是想让我们讲鬼故事。

鬼故事多的是，聊斋志异，还有那么多的恐怖片。看了那么多盗墓小说。找一个短点的，吓死他们。

然后我把电视里面的贞子的故事，进行了一下简化，顺便改了一下时代，把贞子爬出来的电视，改成了挂在墙上的一幅画。

长头盖住脸的贞子从画里爬出来。而且这个贞子专门对付打老婆的男人。

我还找了一种生僻的语言，让贞子出来的时候用阴森的声音叫“老公！老公！”

因为这种语言喊丈夫这个词音非常古怪。能制造恐怖气氛。

等到故事的最后，贞子从一幅画框里面，把手伸出来，然后露出一个黑头盖住的脸。

长头伸向了那个正在对妻子的施暴的男人。然后缠上他的脖子。

为了效果更强一点，我从空间手镯里还拿了几个绳子，用魔法之手偷偷的缠在了前排同学的腿上。