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活到老就要学到老

世界上总有那么一些人在人生的道路上不能“更上一层楼”，不是因为过于自高自大，而是因为他们总是以时间、年龄、精力等为借口，将自己束缚在一个不能继续学习、修行的位置上，他们从心里就认为自己不能学习了，结果导致他们学习不到任何东西。

在美国东部的一所大学里，期终考试的最后一天，一群即将毕业的学生挤在教学楼的台阶上，正在讨论着即将进行的考试，几年的刻苦学习使他们充满了自信。毕竟这是他们毕业与工作之前的最后一次测验了。

其中，一些人在谈论他们现在已经找到的工作，而另一些人则谈论他们将会得到的工作。带着通过四年大学学习所积攒起来的自信，很明显地他们感觉自己已经准备好了，甚至觉得自己有足够的能力和知识来征服这个社会。

这些年轻人一点也不紧张，因为这场即将到来的测验将会很快结束教授曾经说过，他们可以带任何书籍或笔记做参考的。唯一的限制，就是他们不能在测验的时候交头接耳。

时间终于到了，他们兴高采烈地冲进教室。教授把试卷分下去，当学生们注意到只有五道评论类型的题目时，更加掩饰不住他们内心的兴奋。

三个小时过去了，教授开始收试卷。然而，这时年轻人们看起来不再自信了，他们的脸上是一种恐惧的表情，没有一个人说话。教授手里拿着试卷，面对着整个班级。他俯视着眼前那一张张焦急的面孔，然后问道:“完成五道题目的有多少人?”

没有一只手举起来。

“完成四道题的有多少?”

仍然没有人举手。

“三道题?两道题?”

学生们开始有些不安，在座位上扭来扭去。

“那一道题呢?当然有人完成一道题的。”

但是整个教室仍然很安静。

“这正是我期望得到的结果。”教授说。

“我只想给你们留下一个深刻的印象——即使你们已经完成了四年的。修行’，但关于学习的事情仍然有很多是你们所不知道的。这些你们无法回答的问题是与每天的普通生活实践相联系的。”然后他微笑着补充道:“你们都会通过这门课程，但是记住——即使你们现在已是大学毕业生了，你们的教育仍然还只是刚刚开始。”

教授并非真的想用五道难题来打击学生们的自信心，他的目的仅仅是希望这些学生能够在以后的工作和生活中，以一种低姿态学到更多的东西罢了。

世界上有一些人令我们不得不刮目相看——工作后继续努力深造，考研的;老来上大学，补知识的:在科学事业上刻苦钻研，更上一层楼。。。。这些人对自己的人生、对待学习总是抱有一种不知足的心态，正是这种“不知足”的态度激励他们在日后取得更高的成就。

活到老，学到老，每个人若要跟上时代的脚步，就必须不停地学习。在现代社会中，知识的更新度越来越快，不努力学习，就会被淘汰。因此，即使是百岁老叟，只要付出，就会有收获，即使比不上别人，但跟自己比未尝不是一种越!只要行动起来，就比原地踏步要强得多。