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  他困惑的挠挠头，一副讶然之色，我自信的对他一笑，他的脸又红了。

  待琴谱画好后，便由长孙澹教我古琴的弹奏方法。

  我正坐在琴前，长孙澹侧坐于我的身旁，他耐心的讲解：&1dquo;右手拨弹琴弦、左手按弦取音。”

  他一边教我一边示范，我便随着他的指法一步一步的学，鉴于我有音律的基础，加上良好的记忆力。我几乎是成。

  几个时辰，便可以自行弹奏，只是琴音衔接处还不够流畅。

  &1dquo;右手挑弦要快，公主的手应该放这里，琴音才能流畅自然。”说着他用手拨弄我的手指之指正错误。

  当他意识到，他左右两手几乎从我的背后环住了我，我尚未觉得不妥，他的脸却由脖颈红到眼泡，由于距离比较近，我似乎听到他的心脏在&1dquo;砰砰砰”有力的跳着。

  下意识的觉得好笑，没有理睬他继续练习，就这样，我坐在琴旁，认真卖力的学着。

  我也曾自问：究竟是为了一睹辩机的琴谱，还是因为杜荷的激将呢？或者，只是自己对音律的爱好？

  就在我自己为自己找了一个好的理由后，心下更加坦然了。长孙澹不厌其烦的在一边指导。

  授人以渔，自然要懂得回报，虽说我并不会写琴谱，可我脑袋里的韵律却几百。

  思来想去，我决定将那《梅花引》，以这个时期最常见的燕乐半字谱的形式写出来，虽说这曲子是东晋桓伊所创，可是在唐朝还未盛行。

  我用了几个时辰才将五线谱翻译成燕乐半字谱，并用我那不太熟练的指法，断断续续的弹了下来。

  长孙澹耐心的听着，当一曲弹完，他的脸上居然有着意犹未尽的神色，我感慨：我弹的如此生涩，他还能听这么入神，我佩服。

  就在我将翻译好的琴谱递给他时，他激动的翻开琴谱一看，瞬间微皱眉头，又瞬间舒展而开。

  我才意识到，是我的字实在不堪入目，画的琴谱虽说勉强能认，却歪歪扭扭很是难看。

  我双手托腮沉思着：这软字可不是一天两天就能成的，好想念从小使用的硬啊。

  不过，长孙澹倒是依然将其视为珍宝，脸上始终挂着笑容。

  于是，我们便相约，每日我必来此学琴，他激动地点着头。

  在之后的几天里，我的琴技飞的提升，由生涩渐渐变得熟练，由断音渐渐变为流畅。

  最重要的是，辩机的那琴谱成功的转换了主人，且刻在我的脑子里。

  有时，我甚至弹奏几曲现代的曲子：《后来》、《好汉歌》。长孙澹虽然会问，这是什么曲子，他似乎也很难欣赏这节奏感明快的曲子，但是他渐渐认为，我是个音乐的天才。

  而我与长孙澹也渐渐熟悉，他终于不再拘谨的左一个礼节，右一个礼节了。脸红的次数也渐渐减少。