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  学校他话不多，也不太爱搭理人。

  在大家的嘲笑中张仲文漠不关心地摆弄着一张纸条儿，什么也不说，也不反驳。

  下午后两二节课是自习。王菊老师利用这个时间组织主题班会，要小学生们讲

  一件”生在假期里最有意义的事情”。鲜红的队旗挂在黑板上，同学们都煞有介

  事地规规矩矩地虔诚地听老师讲这次讨论的意义。

  班长李大红第一个言，她在假期里做的最有意义的事和奶奶一起收废纸，她

  再三强调她奶奶不是捡破烂的，她那么做是为了废物利用保护环境。学习委员林丽

  丽第二个言，她骄傲地说她在假期和爸爸妈妈一起去了都北京，带她参观了北

  京长城故宫博物院等，当她讲到瞻仰毛主席遗容的时候用了很多形容词和副词来修

  饰她当时的激动；接下来班级干部和很多积极的同学争相言，有勇救落水儿童的，

  有拾金不昧的，有尊老爱幼的，有还有遇到了应用题不会跑了几公里的路找老师请

  教的。总之都很正派很向上很主旋律，好象假期里爬电影院的后墙看电影和偷机械

  厂大院里的铁换糖吃都和他们没关系一样。这班会洋溢着热烈健康的气氛，老师和

  同学们都为自己生活在这样一个积极向上的集体感到骄傲，掌声和老师的表扬声不

  断。

  王菊老师真不愧是一位有经验细心的班主任，她在聆听同学们言的同时，也

  在观察注意着这祖国花朵们脸上的表情。她现张仲文一直不说话，也不是在认真

  地在听；心想这孩子可能是因为伞的事情受了讥笑，所以情绪不高，于是她善意地

  说：&1dquo;张仲文，你来给大家讲讲，你在假期里最有意义的事是什么？”

  张仲文不知从什么地方回过神来，腼腆地起立谨慎地说：&1dquo;老师，我没什么可

  讲的。我年纪小，没做什么有意义的事。”接着不好意思地笑笑。

  老师和蔼地说：&1dquo;没有关系的，你就讲一下吧。有意义的事不一定是什么大事，

  它可以是一件小事，比如你帮爸爸妈妈做家务啊，自己学习了生字啊，都可以的

  啊。”

  &1dquo;老师，真没什么。你让别人说吧。”张仲文不太情愿。

  王菊老师心想，这是一个内向的孩子，应该鼓励他言，锻炼他的表达能力，

  于是说：&1dquo;张仲文，不要紧的，你就随便说一下吧，我们大家都支持你。好，大家

  给张仲文同学鼓鼓掌，鼓励他一下！”老师大方热情地说，全班响应号召，大家都

  带着微笑拍手，教室里立刻充满了温馨的掌声。

  张仲文一看形势，知自己不说点什么是下不了台的了。于是就顺嘴胡编：&1dquo;我