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  一问，果然还是他。

  苏蘅跟着张医生到的时候，小男孩正被值班医生锢在怀里大吼大叫，小小的身躯暴躁得像头狂的猛兽，下一刻被放松桎梏一定会在屋里横冲直撞。他妈妈明显被吓到了，踌躇在原地，踹翻的椅子和摔下去的药瓶横亘在身前，心里着急又不敢接近。

  “陈承宇同学，苏医生来找你了。”

  苏蘅语气轻柔走至陈承宇面前，先轻搭在他腰间，再让值班医生慢慢松开，以防孩子因为惯性摔倒。

  陈承宇本来就挣扎累了，看到熟悉的苏医生也消除了戒心，脱力般靠到苏蘅怀里。

  “陈承宇同学有什么烦心事了，想和苏医生说说吗？”

  狂躁症儿童容易被贴上失智、调皮捣蛋的标签，但越这样越需要理性平等地与之沟通，尤其在苏蘅观察下现，陈承宇是个自尊心极强的孩子。

  “你看，这是上次我答应给你带的鼓浪屿手绘底图，你不是说等你考完试寒假也要去旅游吗？”

  苏蘅手掌轻柔地在陈承宇凸起的脊柱上来回摩抚，等待他的回答，眼睛耐心地和他对视，像有温柔的月光在里面流淌。

  精神科医生主要通过药物控制病人的精神症状，对心理疏导则有所欠缺。苏蘅有和患者沟通的丰富经验，还长了一张能让小孩子充分信任的脸，使他在治疗儿童精神疾病时驾轻就熟。

  他打算先转移注意力再询问狂缘由，继而慢慢开导。

  “我是要去……”

  不料孩子刚开口，当妈的稳不住了。

  “去什么去，你还得上补习班呢！你名次下降的那么厉害……”

  她的话噼里啪啦在陈承宇身上炸开，他瞬间浑身竖起尖刺，吼叫着挥着拳头往前冲。

  苏蘅赶紧搂住他，眼神示意陈母先别说话。

  这个年纪的孩子患狂躁症主要是因为生活和学习压力，陈承宇还是在竞争最激烈的那个学区。父母们全都梳紧头皮比着赛地鸡娃，每时每刻给丁点小孩子灌输那么大精神压力，没毛病才怪呢。

  苏蘅和陈承宇谈了很长时间，孩子情绪才渐渐稳定。临走时又和孩子妈单独聊，交代后续治疗的事。

  “苏医生，上回不是说没问题了吗，怎么现在有这样了？是不是你没治好啊？”陈母攥着手绢，心急火燎地追问。

  “承宇妈妈，我早就说过孩子的病情虽然有所好转，但随时都会有复的可能，他的情绪还那么不稳定，你们父母平时注意不要过分施加压力，心平气和去谈，让孩子做放松的事情。”

  “可是我们不能不着急啊，因为这事已经落下太多功课，眼看和同龄人差距越来越大，他明明那么聪明……”

  “孩子的心理问题和成绩，孰轻孰重，你这个当妈的心里得有数。”