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顾岳在何思慎介绍袁先生的时候，微微弯腰鞠了一躬，很快又站直了继续听。听到何思慎最后一句话时，不由得一怔，他只读了不到一年的讲武堂，却要去当先生&he11ip;&he11ip;这个难免底气不足。
不过，不等他说什么，袁先生先一步说道：&1dquo;且慢，何兄，你这个外侄，能不能作得了这个助教，还得我先考一考再说。”
何思慎一笑，伸手示意袁先生请便。
袁先生注视着顾岳，缓缓说道：&1dquo;顾仰岳，你可知&1squo;军国民教育’之意？”
顾岳本能地立正，一边思索，一边朗声答道：&1dquo;梁启先生痛感国民未开化之弊，曾作《民说》，言国民应有之品性，其中有&1squo;尚武’一条；蔡锷将军也曾于《民丛报》上表《军国民篇》一文，认为必须实行&1squo;军国民主义’以除中国人心人力与国力尽皆孱弱之弊端，以达富国强兵之目标；民国初立之际，蔡元培先生即主张军国民教育，对外则强兵以捍卫国权，对内则强民以对抗军阀。其文虽异，其质则一。皆志在以中国之少年，建造少年之中国！”
袁先生默然良久，喟然叹道：&1dquo;惟愿你异日无论升沉如何，皆勿忘此志。”
顾岳应声答道：&1dquo;不敢或忘！”
何思慎笑着拍拍他肩头。
袁先生既已认可顾岳，便带上他一道商量。袁先生道，民国五年秋，省立第一师范即奉教育部令实施&1dquo;军国民教育”，组织学生课外志愿军，遵部令&1dquo;以激爱国思想，提倡尚武精神，研究军事学术”为目标，全校编为一个营，实行军事组织与训练；民国六年十一月时，南北军阀混战，北军败走，南军未到长沙之际，北军溃军王汝贤部败退至第一师范附近，有劫掠学校之危险，当时便是这学生志愿军，联合当地警察分所，以空城计收缴了三千溃军的枪枝，再由商会出钱遣散了溃军。
说到此处，袁先生拍案称快：&1dquo;都说是秀才遇到兵，有礼讲不清，孰不知这秀才成军之后，又岂是草莽军阀可以相提并论！”
何思慎大感兴：&1dquo;这学生军的指挥官，料来也是学生，莫不是读过武学堂？”
袁先生笑道：&1dquo;哪里读过什么武学堂，孔校长说这学生也就是在辛亥年光复之际当过半年兵而已，当时还是学生志愿军的一个连长。孔校长本来已经打算带着全校一千多师生躲到山里去的，这学生主动请缨上的阵。这事过后，一师还传出句话来：&1squo;□□一身是胆！’”
顾岳若有所思：&1dquo;溃兵军心浮动，胆气丧尽，稍有风吹草动，便会作鸟兽散。这样的话，空城计的确有用。”
何思慎道：&1dquo;难得的是还能考虑到善后，一则以威，一则以恩，令溃军不敢作乱，也不愿作乱。”
袁先生道：&1dquo;所以说秀才成军到底不同。经此一役，民国八年南北再战时，长沙城里的人睡觉都不敢睡，孔校长便命这学生组了警备队，日夜巡逻，使得一师尚能正常上课，&1squo;弦歌不辍，几不知有兵祸云’――哦，这是孔校长后来特命摄影留念，在照片上题的词。”说到此处，他不觉长叹：&1dquo;三五年内，能够训成这样一支学生志愿军，于愿已足矣！”
顾岳被他说得心驰神往，决心一定要按着袁先生的指导，好好训练小学堂的学生们。
阳县高等小学堂与大多数式学堂一样，在公历九月一号开学，开学典礼上，何思慎向全校师生介绍了今年来的两位先生，一位是教务长袁致礼，一位是美术与音乐教员何师我，这位是何思慎在日本的校友，论起来还是何思慎的远房族弟，也是思字辈的，不过自己改成了这个名字，近才学成回国，便被何思慎拉过来，先从美术与音乐教起，慢慢有经验了再教别的课程。
这两位，学生们都要正正经经地称一声&1dquo;先生”。
顾岳是教官。
不过，讲台下大多学生的视线都集中在背手而立、挺拔如松的顾岳身上。
云南6军讲武堂的学生制服，其实是军装，顾岳这一身又是量身定制的装，穿起来尤为英武；他没有带军帽回来，何思慎便从肖局长那里拿了一顶衡州驻军的军帽来，又按着讲武堂的规制，在帽顶镶了白底红边，帽箍罩了一圈一寸宽的红呢，这种红箍帽在讲武堂中推行之后，整个滇军都采用了，所以滇军还有一个俗号&1dquo;红头军”。那支□□，则扣在腰间的皮带上，令得台下学生线，时不时地从顾岳脸上溜到枪上。
先生们就在讲台上盯着，学生们不敢交头接耳，但是一个个相视以目，眼神飞转，压不住的兴奋激动，看得袁先生眉头直跳，何思慎则含笑不语，心想这仰岳这小子经过的风浪多了，果然很能镇得住场。
开学典礼一结束，学生哄然散开，纷纷打听台上教官的来历，顾岳两个小表弟得意洋洋地向大家宣传了一番，他们年纪小，知道得不多，但就只顾岳跟着父亲在滇军中长大、又读过云南6军讲武堂、然后从昆明只身回到阳县的这些经历，已经足够大家浮想联翩了。
所以第二天下午，在教室后头的小操场上开始军事训练时，盯着顾岳的这些视线越热烈。
袁先生先讲了一遍军国民教育的意义，以及长沙城里的式学堂实施军国民教育的成效，之后才由顾岳上前来开始训练。