第5章 约见（第1页）
“我们再来一圈啊”孙老师意犹未尽的说。孙老师的手又在天上开始画圈圈了，这次是逆时针。同学们紧盯他的手，时刻准备着换方向。他却突然说:“八。”
刚才的组确实得扒开，这个“八”不会是“扒”吧。这样的急促命令。好些个同学都转身准备顺时针再来一圈。
于嫣也不例外，这种惯性思维，真的很容易就把人给带跑偏了。于嫣皱着眉头，撅起嘴巴，貌似自己和自己在生气。元崇恰好站在她的对面。这样的表情又怎么会逃过他的眼底。
他看着她，淡漠的表情松动了。那原本清朗的眼神，现在在那里似乎酝酿着一种别样的情绪。虽然他还是紧抿着嘴，但那就像一个巨大的浮冰，出现的第一条裂缝，又怎么可以忽视呢？
他不自觉的向前走过去。于嫣的表情变化的很快。她知道，自己该寻找一个八人组。所以没有在刚刚的问题上纠结。现在她杏眼圆睁，索性将错就错，向前快步移动。
这个组七缺一。她原先的组，只剩五人，七缺二。“再来一个！我们组有帅哥和靓妹。”林海的声音压在倒计时的口号下。
刚才成组成功的其他组的情况也没好到哪里。反而是刚刚没组好的那几个人，队伍已经形成。还有几个游离选手，瞅准了位置，默契的向不同方向进。
体育老师，他一定是蓄谋已久。这个游戏他一定玩过很多遍。于嫣想。她总不能什么都不做吧。
她伸出手，学着林海的模样，一只手摆了个“一”的造型。期待有哪一个小可爱看到这里的呼唤。旁边组的同学，也很聪明。
一人手里摆着一个“二”的造型，学着他们组的样子，“招兵买马。”果然有同学眼睛看向了这里，他们从两个方向向着于嫣这里跑过来。
一个同学跑到中途，被隔壁组这位同学拉住，就向他们组进。剩下一位同学，在奔跑的路途中，似乎受到了引导，也向着他们组跑去了。他们组的人数，就这样瞬间的齐了。
时间，他哪里会等人呢？倒计时就这样的结束了。于嫣小组的同学们面面相觑。这是不是应了那句话:“真的不知道，明天和意外哪个先到来。”林海耸耸肩说。
“元哥，看你的表演了。好好“秀”翻全场啊！”他接着说。
于嫣，用嘴咬着下唇，她的脸上的肌肉都在轻微的抖动。她的眼睛里像是含着一汪水，随着光流转。
没有错，于嫣是憋着笑。“想笑就笑！元哥不咬人。”说着，林海哈哈大笑起来。其他人也纷纷笑了起来。
于嫣的眼神越的温柔。但她依然没笑出声。她的脸上已经飞上了云霞，浅浅的一层粉，像水蜜桃上白红交界的部分，着实好看。
元崇看着她的脸，眼光胶着。“来吧，同学。展现自己的时候到了。”孙老师明显注意到这边的情况。
元崇没有推辞。一步步走到圆圈中心。他眼睛微闭，似乎在调整状态。接着出乎意料的是，他嘴巴略噘，口哨声从他的一个微小的口隙传出来。
他声音清悦，“什么歌？”林海凑到于嫣身边。他小声的问。“不知道。”于嫣晃晃脑袋表示。她仔细聆听。
“好家伙，元哥还有这招。”他由衷的感叹。旁边的同学轻声咳嗽，用手点着自己的唇，示意他不要说话。
此时操场上安静极了。只有元崇的口哨声，再加上操场四周的回音效果极好。这声音在操场上传荡，就像一颗石子落在了平静的湖面上，一圈一圈的声波荡漾在每个同学的心里。
于嫣见元崇的眼睛看着远方，他瘦瘦高高的样子，忽然与他那日开学典礼时候的形象重合。
他是光的，不管站在哪里，都是如此。
“啪啪，啪啪，啪啪啪……”口哨声停止了，有的人情不自禁地鼓起了掌。大家一起都鼓起了掌。林海似乎憋了很久，大喊道:“元哥，元哥，你就是我的偶像！”
他疯狂的样子仿佛是在看演唱会。他腰挺得倍儿直。“我小！我的！”仿佛自己有一个宝贝，在大家面前展览。那是一种由衷的自豪。
肖泽从远处跑了过来，看看这个活宝表演，实在是看不下去了。用一只手搂住了林海的肩，一只手就准备去捂住他的嘴。“太丢脸了。”他对林海说，“看没看见你元哥的脸黑的像鞋底一样。”
林海恍然大悟，“低调，低调。”一边挣扎着从肖泽的胳膊下逃出来，一边说:“对不住了，各位呀！激动了，激动了！”
肖泽放开了他，此时孙老师也来到了林海旁边，“同学们都很可爱，希望接下来的每一天，大家都可以做有担当的人，互相协助。剩下的小组继续吧。”
一位女同学来到表演圈开始她的民族舞表演。她身姿曼妙，柔软。手也很柔软，眼神到位，这是一段孔雀舞表演。同学们的掌声也是不断。
一场接着一场表演。同学们手拉手围成的大圆圈里，就是一个展现自我的大舞台。
于嫣看着这个表演，她的心情特别好，似乎和同学们的距离一下子就拉近了许多。
操场上响起悠扬的电铃声，是下课的声音。这一节体育课在不知不觉中度过了。同学们真的是很快乐。
这节体育课仿佛是给下午学习能量给加满。一下午同学们都在认真的学习。下午第四节课，正常情况下是自习课。然而今天是周五，是有个小活动的。就是本周特别活动——高年级同学给低年级同学传授经验。
这个活动是由高年级同学抽签，一对一模式。抽签抽到哪个同学，学长和学姐会站在教室门口念名字，找到他或她的一对一。
关于这个活动，这是学校的传统。除了给高一的学生加油以外，这个活动也是给高三的同学鼓劲的。
这个传统的本质就是忆苦思甜。一方面回忆自己是经过了怎样的努力奋斗，从高一熬到了高三。另一方面，才是表面看上去的这样，教育高一的学生一些学习方法，以及经验。